＜基本目標＞
よく考え、心豊かなたくましい子
＜具体目標＞
| ● | 豊かな心を持ち、仲良く協力する子（徳） |
| ● | 自分で考え、進んで学習する子（知） |
| ● | 夢を持ち、ねばり強く努力する子（意） |
| ● | 健康で、明るくたくましい子（体・食） |
| ① | 教師と児童・生徒がともに躍動する学校 |
| ② | 教師が使命感に燃え、活力に満ちた豊かな学習環境にあふれている学校 |
| ③ | 人間関係が良く信頼と希望に満ちあふれた、楽しい学校 |
| ④ | 規律や秩序が保たれ、創造性豊かな学校 |
| ⑤ | 児童・生徒にとって安全で学習しやすい環境のある学校 |
| ⑥ | 挨拶いっぱい、笑顔いっぱい、花いっぱい、読書いっぱい、スポーツいっぱい等の学校 |
| ⑦ | 家庭、地域と連携し、信頼される開かれた学校 |
めざす児童生徒像
| ① | 明るく、他人に対して感謝の気持ちや思いやりのある児童・生徒 |
| ② | 意欲的に学習に取り組む児童・生徒 |
| ③ | 基本的な生活習慣がしっかりと身に付いている児童・生徒 |
| ④ | 自分の目標をしっかり持ち、実践する児童・生徒 |
| ⑤ | 愛汗の喜び、勤労の尊さを知り、率先して働く児童・生徒 |
めざす教師像
| ① | 使命感を持ち、教育活動に情熱を傾ける教師 |
| ② | 教育愛で子どもに接し、個々の児童・生徒の良さを伸ばす教師 |
| ③ | 自己研鑽に努め、お互いに磨き合う教師 |
| ④ | 毎時間の授業を大切にし、授業で勝負し個々の児童・生徒を伸ばすことに努める教師 |
| ⑤ | 子どもや保護者・地域から信頼される教師 |
| （１）豊かな心を持ち、仲良く協力す子 | ① 明るきあいさつができる。 |
| ② 身の回りのものを大切にできる。 | |
| 「明るく元気にあいさつができる」 | ③ 互いいに励まし合い協力できる。 |
| ④ 他人の人を思いやることができる。 | |
| ⑤ ボランティア活動を喜んでできる。 | |
| ⑥ きまりの大切さを理解し守る。 | |
| ⑦ 自分の役割や行動に責任を持つ。 | |
| （２）自分で考え、進んで学習する子 |
① よく聞き、意欲的に学習できる。 |
| ② めあてをもって学習できる。 | |
| 「継続した家庭学習ができる」 | ③ 積極的に調べ学習ができる。 |
| ④ 自分の考えを持つことができる。 | |
| ⑤ 多様な見方、考え方ができる。 | |
| ⑥ 家庭学習ができる。 | |